陳進成老師實驗室(核凝相變化實驗室)
在欣賞完激烈的HBL八強準決賽之餘
也請大家持續關注我們的實驗室採訪!
特別感謝 呂穎銓學長接受採訪
感謝部員 呂建宏 吳佩珊進行採訪及整理的工作
(真的辛苦他們了!!!)
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@認識實驗室
1. 簡介研究領域及該實驗室
主要在做三個部分光電材料合成及太陽能電池製作、無機高分子合成、利用電漿生產奈米粒子還有成核現象。在太陽能電池裡,我們會在電池最上端的金屬層,做一些抗反射讓金屬層表面變得凹凸不平,使產生漫射,進而讓轉換效率提高。無機高分子合成,其中參雜了無機物,使這個高分子擁有摻合特性,例如可增加抗反射。電漿又稱為等離子體,由自由電子和帶電粒子為主成分的物質型態,而我們利用電漿的能源利用度高及轉換效率高的特性,來製造奈米粒子。成核現象,分異質成核和同質成核,異質成核裡面會有雜質,不過這是因為如此可以當成核種,例如水變成冰,在異質成核裡因為有雜質,比較容易變成冰,而在同質成核,就沒有核種,就好像散亂的一群士兵要排成隊伍,但少了標地物(雜質),相對之下不好排成隊伍,所以比較難有相變化。
2. 選擇該研究領域的原因及初衷?
主要因為是個人的興趣,自己對於半導體材料有興趣,也想要做半導體相關的研究,而半導體材料的成長會運用到很多成核成長的觀念,然後陳進成老師有跟洪昭南老師共同指導,陳老師專於成核成長,洪老師對於半導體元件很有經驗,如果當初選擇洪老師,那就不會接觸到陳老師,所以後來選擇陳老師,可以學習到兩邊的專業。
3. 老師指導及督促方法為何?
每個禮拜我們都會固定跟老師報告這個禮拜做了什麼、遇到什麼問題,然而老師比較忙碌的時候,我們會去請教洪老師。
主要還是會與洪老師共同指導,因為兩位老師有研究計畫的合作。
4. 研究生的生活作息及重心
每個實驗室都不太一樣,而我們通常在下午和晚上會來學校,這樣一來,白天就比較沒有事情,就有自由時間可以做自己想做的事。
身為研究生,要自動自發去做事情,例如查專題或實驗上需要的相關知識,重心會放在實驗上面居多,因為關係到取得碩士學位的問題,需要有成果出來。
5. 念研究所具備的心態與專業技能?
每個實驗室都不一樣,像我們,我就覺得基礎科學知識很重要,不管是化學反應、熱力學、動力學、流體力學……等等,除了這些基礎能力,還需要獨立的思考能力,不管是做實驗上所遇到的瓶頸,還是其他事情,都是需要去思考為什麼會這樣,該怎麼去解決它。
專業技能的部分,要看自己的研究主題是什麼,要學習自己去自修,像是如果對於量子物理、半導體物理較弱的話,可多修相關的課程或是多看些線上學習資源。
@ 專題和研究所的相關性
1. 專題生和研究生的差別?
最主要的差別就是花在實驗室的時間,兩者就差很多,專題生需要修比較多的化工基礎課程,相較之下做實驗的時間就不會那麼多,但對於研究生,就必須花很多時間在實驗上,雖然會失敗很多次,但想辦法都要做成功,關係到碩士學位的問題!!!而研究生的實驗自由度很高,自己想做什麼就去做吧。
2. 大學作專題對於讀研究所的幫助及效益為何?試舉例?
在大學的時候就去做專題的話,最主要就是可以累積實驗的經驗,在念研究所時,可以很快地就可以上手。
@ 大學和研究所的連結
1. 大學生和研究生學習上最大的差別?
大學生主要還是以課本知識、原理為主,而研究生對於實際操作還有思考如何去解決問題的部分,要下比較多功夫。
研究生每天都在擔心實驗做不出來,其實壓力就會慢慢地上來,所以該學習的知識還有實驗原理都要會,學習上壓力會比較大。
2. 給大學部學弟妹之建議?
盡量多去參加社團、系隊、球隊或是系學會也好,訓練自己的社交能力,多多累積人際關係也好,以後在社會上都是會有幫助的,像是學長有申請研發替代役,面試時就問了很多關於人際關係的問題,例如有沒有參加系學會、社團等等的問題。