林睿哲老師實驗室(生醫材料實驗室)
特別感謝 王俊傑學長接受採訪
感謝部員 吳囷原 王瑀 張裕群進行採訪及整理的工作
(真的辛苦他們了!!!)
感謝部員 吳囷原 王瑀 張裕群進行採訪及整理的工作
(真的辛苦他們了!!!)
@ 認識實驗室
1. 簡介研究領域及該實驗室
本實驗室致力於高分子合成並將其運用在生醫材料的領域上,近年來因為鈦金屬及其合金(相對於其他金屬而言)有良好的生物相容性及機械性質(和骨頭匹配),故被廣泛的運用在人體植入物中如人工膝關節、人工髖關節、人工心血管支架等,然而接受植入物的患者必須長期使用抗凝血藥物去抑制血栓的形成,為了解決病患必須不間斷的服用抗凝血藥物困擾,我們將具備功能性的高分子塗佈於鈦金屬表面上並使其鍵結,如此一來植入物在人體中不僅可以降低非特異性蛋白的吸附還可以抑制血小板的貼附與活化。
另外也有針對彈性體做表面改質,依據市面上及臨床醫學的需求,製作生物相容性的彈性薄膜,並在其表面進行改質,改質的方向包括親疏水性、結構穩定性、延展性、透光性、官能基改質及生物相容性等,因此本實驗室主要研究核心為生醫材料的前端開發及探討其與生理環境的適用性。
2. 選擇該研究領域的原因及初衷
近年來傳統高分子研究已不再是化工系的研究主流,相關科系的學者研究範圍已經包含光電、環保、高分子、生醫、能源、催化等領域。當初選擇領域方向時,也是從系上網頁老師專長開始做抉擇,一開始總是把化工系與石化產業或者半導體產業做連結,想不出化工系對於生醫產業能有何種關聯性,所以在好奇心的驅使下就選擇生醫材料的研究領域,即使初期是好奇心使然,但到現在依然不後悔。
3. 老師指導及督促方法為何
基本上每周都要進行一次進度報告及每周一人輪流上台報告PAPER,一方面可以回顧上周做了哪些實驗並讓老師掌握每個人的實驗進度,另一方面可以從別人的實驗中學習,遇到實驗上的問題時老師並不會馬上為你解答,而是用引導式的提示讓你自己去找答案,同時訓練邏輯及解決問題的能力。
4. 研究生的生活作息及重心
除非老師有特別要求需要長時間待在實驗室,不然我認為研究生有點像是責任制的上班族,在上班時間內必須待在實驗室,下班時間則是看自己的實驗進度斟酌要待多晚,生活重心大約是研究:上課=2:1,剩下的就自己找時間放鬆與休息,所以在這個前提之下,事先規劃實驗就顯得重要,每一個步驟可以在休息時候在腦中模擬操作一遍,如此一來才不會浪費時間。
5. 念研究所具備的心態與專業技能
每一位同學都擁有自己獨立的一個研究題目,在心態上最重要的應該是在學期間要把這個題目盡力完成而不是馬虎帶過,所以在每天類似上班的研究生活中責任感的心態才是最重要的。
另外專業技能方面,其實大學專業科目所學到基礎觀念應用在實驗上已綽綽有餘,剩下的就是看自己是否積極的上網搜尋資料,以及是否積極的向實驗室學長姐學習實驗室的核心技術。其餘較複雜的觀念也不能完全遺忘,因為專業科目上課考試需要用到!
@專題和研究所的相關性
1. 專題生和研究生的差別
專題生比較偏向課餘時間自我累積實驗經驗及查資料的能力,而這些功夫對於未來升學或就業上都有明顯的幫助,相對的研究生必須自己構想、設計實驗,帶領專題生操作,也因此實驗經驗及查資料的能力要比專題生更出色,此外研究生口頭報告能力的磨練也較專題生更扎實。
2. 大學作專題對於讀研究所的幫助及效益為何?試舉例
若專題跟研究所是同領域的話,對於內容和實驗會比較快進入軌道,若不同也沒關係,因為相對於未作專題的人會懂比較多查資料的能力也有一定的基礎,更快適應碩班的生活步調。
@大學和研究所的連結
1. 大學生和研究生學習上最大的差別
大學主要是基本知識及基礎實驗的扎根,以實驗為例,通常都是遵照實驗手冊或助教的指示下操作,但是研究生在學長姐交接完後就必須自己構想並設計實驗,自行操作的期間往往困難重重,此時需要自己主動去搜尋、整理資料,並且實做。
2. 給大學部學弟妹之建議
可以先從實驗課中看自己對於做實驗是否有興趣,若不討厭就可以考慮念研究所,單純以學歷,至少投資兩年以後薪水會稍微多一點,這是永久的利益,而且也可以提升自己的自我表達能力,對於未來職場會有所幫助。至於領域的挑選建議有空可以看一些科學雜誌,從裡面可以慢慢摸索出自己的興趣所在,畢業以後要挑選研究方向比較不會猶豫不決。