劉瑞祥老師實驗室(Optoelectronic Polymer Laboratory)
最困難的時候
也就是離成功不遠的時候.
特別感謝 高振凱學長、張文益學長接受採訪
感謝部長 羅健睿 曾鈺評 進行採訪及整理的工作
(真的辛苦他們了!!!)
也就是離成功不遠的時候.
特別感謝 高振凱學長、張文益學長接受採訪
感謝部長 羅健睿 曾鈺評 進行採訪及整理的工作
(真的辛苦他們了!!!)
@認識實驗室
1. 可以請你們簡介一下你們的研究領域及劉瑞祥老師的實驗室嗎?
張:我們實驗室專攻液晶與超分子行為,偏有機合成方面,合成一個新物質後再去作物性與化性的鑑定,基本上11和12樓的老師都是做這一部分的研究。
高:老師比較喜歡顏色上的變化,所以我們也有做RGB三原色顯示上的研究,可以直觀觀察到變化,還算蠻有趣的。還有一些人做有機金屬相關的研究,像我是做奈米銀,以高分子與超分子為基板,另外博士後也有在做化學感測器,可以用來檢測是否含重金屬,所以我們的研究領域算蠻廣的。
張:簡單來說,跟光學有關的就是做液晶;如果可以形成一些特別現象的就是做物質探討,那跟有機金屬有關的就拿來做檢測。
2. 那你們當初為什麼會選擇這個研究領域呢?以及初衷是?
張:老師在液晶這塊有很高的成就,像我當初會進來是因為喜歡液晶,覺得液晶很炫、偏高科技產業,但進來後才發現老師不只在做液晶,還可以從眾多領域挑選自己喜歡的,像我現在是做凝膠方面的研究。
高:我們都是化學系畢業的,我畢業之後不想繼續做合成,化工系也有合成部分但不會像化學系這麼難,且化工系資源多,可以買最接近終極目標的產物,這部分很棒,比如說化學系就是從A合成B再合成C,那化工系比較有足夠的經費就能買B,從B合成C,直接做後面的部分就好。我們實驗室還算研究經費充足,老師覺得有得買就可以買。
3. 前面你們提到老師在液晶這塊有很高的成就,這要從哪方面得知呢?
張:你們可以上系上網站看一下老師發過的paper,從他發過的期刊搜尋一下影響指數,英文全名叫做Impact Factor,若Impact Factor在3或4點以上,都算很高的,老師在液晶這塊領域上確實發了很多篇paper,也有翻譯過相關書籍。
4. 老師平常都怎麼指導與督促研究生呢?
張:老師相信人性本善,他相信若學生是真心想學東西的話,會自己從環境中去學、去問,平常實驗室幾點到、幾點走這些事情是由比較大的學長在管的,進一間實驗室時老師固然重要,實驗室的環境與氣氛也是相當重要的。另外老師其實很樂意去幫學生的忙,不論是學術上、生活上、愛情上,或是任何方面。
高:我們一進來的時候老師會讓我們看學長姐的畢業論文,一開始只要看前言就好,剛進到實驗室的第一個暑假你就會知道實驗室有哪些方向,接著找自己喜歡的主題,再向目前碩二有在做這個領域的學長姐請教,做做看有沒有興趣,沒有興趣再換一個題目。我覺得做研究應該是要找一個有興趣的東西,不然做起來會有一種不知道自己在做什麼的感覺。另外老師會請外面的老師幫我們上英語口說,我們這間實驗室外籍生還蠻多的,老師很注重我們的英語能力,剛進來實驗室時可能會不太習慣,但兩年後你跟外國人就能流利應答,而且能聽懂各國像印尼、印度等國家的口音,老師還蠻願意花錢栽培我們的。
5. 那你們實驗室有固定的meeting嗎?
張:有,我們實驗室是固定禮拜五要書報,書報的意思是你去看期刊上的論文,把它讀通,報給大家聽;禮拜六則是進度報告,報告這禮拜的成果是什麼,你做了什麼之類的,老師比較注重禮拜五的書報,一個研究生進來這裡短短兩年要怎麼學到東西,老師覺得關鍵在於學生要從期刊上去汲取別人精華的知識。
高:報paper還蠻像上課的,這也是研究生可以被動接收資訊的一個來源,其實paper看很多以後就會覺得都大同小異,不用有太大的壓力。我們實驗室比較不同的是要用英文講,第一次會有點卡,第二、第三次之後就會比較習慣了。
6. 接下來想請問一下你們研究生的生活作息及重心?
張:如果是單純就碩一的生活來講,每間實驗室的學生應該都差不多,跟大學部很類似,就是規律的上課,不同的是我們上完課不是回到宿舍,而是回到實驗室裡幫忙學長姐交代的一些事情,老師跟學長姐都會希望你上完課後應該是回到實驗室,幫實驗室任何一些忙都可以;至於碩二,就會需要做出一些成果,所以平常通常是早上來,晚上回去,與碩一的差別在於你要自我督促,你今天沒有上課,但做實驗必須瞭解某些知識,你就得自己找那些知識。一樣是上課,不是老師為你上課,而是你自己給自己上課。重心的話,當然碩一就是課業,碩二就是做實驗。
@大學專題和研究所的相關性
1. 你們覺得專題生和研究生最大的差別是什麼呢?
張:專題生就像是一個機器人,被命令去做一些事,而研究生就比較像一個工程師,工程師的定義是什麼呢?你要去想做這件事的目的、意義是什麼?你要的結果是什麼?你要自己去想,這就是專題生跟研究生的差別。我以前專題是做理論計算,學長姐叫我把東西輸入到電腦裡面,然後再按個start,電腦跑出結果後就可以回家了,當時覺得我只是去那邊打資料,但後來才發現理論計算其實是很有趣的。每一次的實驗目的都有它的核心價值,若專題生懂得思考,勢必對於他將來升作研究生時會有很好的幫助。
高:研究生會有比較多的時間接觸實驗的東西,而專題生還是要把本科放在唸書,畢竟作專題的目的就是為了要推甄,所以應該有時間再來。
2. 那麼大學生作專題對於讀研究所有什麼幫助嗎?
張:鍛鍊實驗技巧、了解實驗室的風氣,真正體會過後才會了解這個實驗室的環境如何。
高:我做專題後才決定不要念化學系,作專題可以學習實驗的技巧,並了解這方面的專題你到底有沒有興趣,如果沒有興趣就不要讀研究所,直接去工作也很好。從純化、合成到鑑定的實驗大約要花一個禮拜的時間,如果當初沒進實驗室,我可能還是覺得一個式子就是這麼簡單,那十條式子就可以畢業了,所以做專題後才讓我提早了解我對於有機不是那麼有耐心。我那時候做專題時,多虧有學長從頭帶我,所以還蠻感謝他的,我的實驗技巧到現在還是延續以前學長教給我的。
@結語
1. 唸研究所該具備什麼心態與專業技能呢?
張:就像前面講的要督促自己,做實驗本身要有求知心,至於專業技能我相信大學在課堂上都有學過了,只是那時候不知道要怎麼用而已,讀研究所做實驗就是要把你曾經學過的那些知識應用到實驗上面。
高:我覺得研究所比較像進社會的前哨站,學習的知識是其次,主要還是要學會如何跟大家相處,實驗室就是一個group,如果跟同儕與老師都處不來,那是一件很痛苦的事。大學畢業剛進來時,應該都是跟著學長學一些技巧,可能因為實驗課是大班課,助教不會那麼細心教那些技巧,在這方面我們會一對一的教。
2. 最後請你們給大學部的學弟妹一些建議吧!
高:多唸英文!如果再重來一次的話我可能會考慮出國念書,成大有很多資源,也有很多機會讓你出國,而且以成大人這麼聰明,英文多唸一點,檢定只要考過就好,不用考高,對成大人來說應該不是很難,做專題對申請應該也蠻有幫助的。
張:趁大學還沒畢業的時候,好好享受這四年,不要留白,多學點東西是好的,就算本身不熱衷學習,沒有學到那你也要玩到,這是我給大學部學弟妹的建議!