陳志勇老師實驗室(功能性高分子實驗室)
特別感謝 鄔元祥學長接受採訪
感謝部員 戴林傳 林芝因進行採訪及整理的工作
(真的辛苦他們了!!!)
感謝部員 戴林傳 林芝因進行採訪及整理的工作
(真的辛苦他們了!!!)
@認識實驗室
1. 簡介研究領域及該實驗室
我們實驗室的研究主題較廣,例如有高分子合成、高分子混摻、電將改質、電紡絲、鋰電池,通常老師會開出幾個題目,然後讓我們自己選擇,我做的主題是高分子合成,另外,也可以自己想研究題目再跟老師討論,決定主題之後再由我們自己分析並設計實驗。順帶一提,我們實驗室比較注重工業化,老師希望研究內容可以有所用。
2. 選擇該研究領域的原因及初衷?
當初還在念學士班的時候就有聽過老師的實驗室講求產學合作,而那時候希望自己的研究結果是有用處的,可以工業化、可以使用。
3. 老師指導及督促方法為何?
一開始進實驗室的時候會有傳承,學長姐會帶我們一兩個月,跟著他們做一樣的東西,然後慢慢接手,之後老師會給我們方向,讓我們設計自己的實驗,此外,老師有時參加研討會得到新的想法,會先整理,然後告訴我們幾個大概的方向,讓我們由大主題自己思考,並設計自己的實驗,我們也會自己讀相關的PAPER得到一些靈感啟發,再對自己的研究進行分析,和老師討論,或是實驗室也有博士班的學長,可以和他們討論自己的實驗問題。
4. 研究生的生活作息及重心
大學生的生活除了讀書,還有社團、系隊,然而研究生主要就是研究和上課,像我平常日基本上都是在實驗室待到晚上九點或十點,雖然老師並沒有硬性規定在實驗室的時間,但是自己就要去規畫、分配自己的時間,在實驗室做實驗和念研究所的課程是我們最主要的重心。
5. 念研究所具備的心態與專業技能?
在研究所要自己想辦法去學習,上課、找論文來讀、問老師問題等等,不像在大學的時候是被動的接受知識,所以要更積極的去求知。
研究生主要靠自己去獲得知識,我們因為想知道這個實驗的原理,所以去找答案,會追根究柢的去理解他。
至於念研究所的專業技能,不用在念學士班的時候強求,等到進入研究室自然就會學了,但如果要說,大學的實驗課是很重要的課程,像是儀器的操作、藥品特性等等,都應該要記熟,這都是念研究所的時候會用到的。
@專題和研究所的相關性
1. 專題生和研究生的差別?
專題生因為還有大學的課業,重心也比較放在課業上,比起研究生,較少自己去思考,時間上的分配也跟研究生很不一樣,研究生花整天的時間在實驗室做研究,而專題生只有在課餘時間才進實驗室。
我們老師的專題生,是經過老師安排後,找相關研究的學長姐帶他們作實驗,每個專題生也都有他們自己的題目,在實驗之後也都要自己整理分析數據等等。
2. 大學作專題對於讀研究所的幫助及效益為何?試舉例?
在大學時做專題,最主要的收穫是學會如何分析實驗,其次是學習使用儀器,再來就是實驗的原理。
舉例來說,上研究所之後常會用到DSC、TGA等等,就可以事先學習操作的方法,也會比較了解做實驗時該注意什麼。
至於推甄方面,如果你有做專題,評審委員問的就會是專題內容,對你來說會比較熟悉,也比較好準備。
@大學和研究所的連結
1. 大學生和研究生學習上最大的差別?
研究生修課是為了瞭解自己的實驗內容,學習這些知識來了解為什麼這個實驗會成功或是失敗,為了要更清楚的知道實驗結果與分析,我們也會想盡辦法要弄懂老師教的原理。而大學生修課除了因為自己的興趣之外,大部分的課就是為了考試考好而去修的。
2. 給大學部學弟妹之建議?
不要拋棄運動,社團什麼的要多去參加,當然課業也要顧好,然後盡量多認識一些朋友。
另外大學的課程其實是在幫研究所打基礎,像我們實驗室的合成,很多有機、高分化裡面的專業知識都會用到;鋰電池,像電化學等等也都有提到一些,所以大學除了玩之外,也要好好的念書,對未來都有幫助。
還有,有空的時候可以想一下自己想朝哪個方向發展,然後去修那類的選修,可以提早切入自己想要做的研究;至於還不知道要往哪裡走的小朋友,可以多修一點選修,每個類別都修個一兩堂,去看看這些課程是在講什麼,自然就可以從中發現自己喜歡的東西,發現後再去深入。