陳慧英老師實驗室
特別感謝 蕭受惠學姐接受採訪
感謝部員 沈培恩 羅翊瑄進行採訪及整理的工作
(真的辛苦他們了!!!)
感謝部員 沈培恩 羅翊瑄進行採訪及整理的工作
(真的辛苦他們了!!!)
@認識實驗室
1. 簡介研究領域及該實驗室
實驗室研究半導體材料應用至化工製程,最初主要是做無機薄膜,現階段主要是氣體感測器。以金屬半導體製備粉體,並以無機薄膜的的方式塗布在基材上,再將其鍍上可導電材料做為氣體感測器的元件或是單純以無機粉體或薄膜做為觸媒的方式進行研究。
2. 選擇該研究領域的原因及初衷﹖
由於碩班就讀化材所,研究與形狀記憶合金方面相關,且碩班曾參與利用濺鍍方式進行無機薄膜實驗,與老師實驗室有相關性,為了能更進深入了解,因此選擇無機薄膜實驗室。
3. 老師指導及督促方法為何﹖
老師個性細膩,因此在實驗方面,任何小步驟都很重要,且在實驗過程中會鼓勵學生自己找出解決問題,再與老師進行討論。教學方面較為嚴肅,要求meeting需有專業的表現及態度,但十分關心學生。
4. 研究生的生活作息及重心
一個禮拜一到兩次實驗,樣品製備的時間與檢測相比相對較長。老師有時於早上九點至下午五點進實驗室,因此希望學生盡量能在實驗室,而meeting時間多安排在每週六早上,會依學生的時間稍作調整。
5. 念研究所具備的心態與專業技能﹖
做為工作前的準備,教授如同職場的老闆,需有條理地分析數據或完成教授所交代的事情,而專業技能主要是與專業選修相關,在大學的基礎理論下更進一步了解特定領域相關知識。
@專題和研究所的相關性
1. 專題生和研究生的差別﹖
專題生注重操作,了解做實驗的方法;碩士生須能有效的分析數據;博士生需有自己研究的方向,要以創新的方式進行實驗設計或是訂定論文題目。
2. 大學作專題對於讀研究所的幫助及效益為何﹖試舉例﹖
對於實驗流程、實驗儀器及數據分析較易上手。
@大學和研究所的連結
1. 大學生和研究生學習上最大的差別﹖
大學生做實驗著重熟悉實驗過程及現象觀察,誤差大多歸於儀器不良及操作失誤,而碩、博班在實驗時需減少實驗誤差,提高論文所附的數據之可信度和再現性,且在實驗過程所應用的儀器相對廣泛。
2. 給大學生部學弟妹之建議﹖
大學所教的理論在研究所及博士會成為在設計實驗或分析實驗數據有效的工具。碩、博班的論文撰寫及論文報告都需要英文,因此須具備良好的外語能力。最後要多培養良好的人際關係,可能在實驗方面或生活方面有問題時能互相照應。