吳逸謨老師實驗室(高分子物理實驗室)
特別感謝 杜建樺學長 、劉麗霞、蔡宛廷學姊接受採訪
感謝部長 曾鈺評 部員 林芝因進行採訪及整理的工作
(真的辛苦他們了!!!)
感謝部長 曾鈺評 部員 林芝因進行採訪及整理的工作
(真的辛苦他們了!!!)
@認識實驗室
1. 簡介研究領域及該實驗室
我們的實驗室做高分子,主要再研究高分子的物理性質和高分子的行為,像是其形貌、熱行為、結晶行為和機械性質,實驗則是多做高分子的結晶、混傪或共聚合。在別的高分子實驗室中,大多是做應用方面的,但我們的實驗室卻是比較偏向基礎學術方面,我認為這樣對於以後要做什麼,可以比較有想法,換句話說,就是可以突破,而不是一直重複別人做過的。研究對象,則包括環保綠色的生物分解、生物再生型高分子,及廣泛傳統石化來源之工程或泛用型之高分子。這些高分子材料,廣泛用於光電、電子封裝材、生醫、民生、航太等。
實驗室學生強調培養英語能力,用於寫作、國際會議演講。實驗室也非常國際化,有國際生、國外來學習研究之碩博生、也經常有國外知名教授學者帶研究生來進行交流、互相學習。學生經常有赴國外會議演講及訪問知名學者教授之研究室進行短期訪問。由於優秀語文能力養成、國際觀開展、及優秀學術研究能力之成果,本實驗室的畢業生如要進入產業界、科技界,可以很快上手;如要進學術界、研究機關,更有競爭優勢。
2. 選擇該研究領域的原因及初衷?
老師的研究室所學習的是基本的知識(fundamental),而不是直接從應用著手,學生也可以藉此了解,這些實驗、知識,是從何而來,是「為什麼」。
而且老師對外發表的論文多,所以研究能力也相對高,不用擔心經費什麼的問題,再來就是,老師非常注重實驗室的英文能力,在報meeting的時候老師也大多用英文,在實驗室裡也可以訓練英文。
3. 老師指導及督促方法為何?
老師沒有規定我們上班的時間,而且老師作息很固定、個性非常好,我們的壓力也因此沒有很大,但也更要自己學會自律。至於meeting,碩二生和博生每個禮拜要單獨一次,而每個禮拜六會有團體的一次meeting,一次一個人報,大約一個月會輪一次,碩一生則不用報meeting,大部分的時間是跟著碩二的學長姐學習,每個學長姐都很樂意教學弟妹,並沒有固定哪個學長對哪個學弟。
4. 研究生的生活作息及重心
在我們的實驗室中,因為研究是利用現成的高分子混傪等等,所以有別於其他合成高分子的實驗室,並不會太難產生data,因此我們在做實驗之外的時間不致於太少,可以有比較多的時間讓自己利用。
另外,老師常參加國內外的會議,有時間或興趣的話,可以跟老師提,請老師帶我們一起去學習。
5. 念研究所具備的心態與專業技能?
最重要的還是「獨立」(independent),心態上要學著不要再去被動依賴別人給你的知識,要自己去學習,自己設計實驗、發現實驗中的問題,自己去問老師問題,有空的時候,自己看看別人的論文,自己求知。
至於在大學時期可以學習專業技能的方法就是去做專題,雖然只會學到較淺的實驗操作,但可以提早接觸的也算是比較好的。
@專題和研究所的相關性
1. 專題生和研究生的差別?
專題生是密集在2個月之內做好實驗(以吳逸謨老師的專題生為例),有問題是靠實驗室的學長姐解決,而不是自己想,短短的時間內不夠建立sense,大部分的專題生通常只能學到淺淺的東西,像是操作儀器、了解一個大概,建立以後的基礎等等。
研究生就不同了,我們在研究的時候build sense,設計實驗,再去操作,講求的是做實驗的「邏輯」。
2. 大學作專題對於讀研究所的幫助及效益為何?試舉例?
最主要室可以先接觸到論文,藉由讀論文,我們可以先了解所謂知識的歷史,建立一個基礎的概念,在以後讀研究所時,由這些基礎再深入,可以更紮實,換句話說,就是構築一個框架。
@大學和研究所的連結
1. 大學生和研究生學習上最大的差別?
大學生是在學習已知的學問,而研究生則是研究未知的學問,是走在知識尖端的人。
2. 給大學部學弟妹之建議?
大學部的學弟妹要好好讀書,成績是很重要的,然後要去喜歡你現在在做的事、在學的東西,也不要忘記要在學習跟玩樂之間取得一個平衡!
<額外加碼>
1. 碩、博班的差別?
碩士生都是在做研究,多方去閱讀論文,然後在meeting的時候報;而博士生則是在寫論文,我們在思考,在想研究的原因,所以有很多時間都是拿來找靈感的。
2. 建不建議碩班出國?
如果本來就想出國念書,個人認為是越年輕越好,可以提早適應環境,也可以開拓視野、想法,見識不同的文化和傳統,也有助於以後到國外就業(如果想的話)。