鍾賢龍老師實驗室(高性能材料合成與應用實驗室)
特別感謝 曾冠穎學長、林華蒼學長接受採訪
感謝部員 王瑀的協助
(真的辛苦她了!!!)
感謝部員 王瑀的協助
(真的辛苦她了!!!)
@認識實驗室
1. 簡介研究領域及該實驗室
本實驗室主要是高性能材料(陶瓷材料,無機材料…)的合成與應用,合成方式主要以燃燒合成和微波合成為主,以及高導熱複合材料製程開發,還有白光LED螢光粉材料開發,太陽能電池開發等。氮化硼、氮化鋁為高熱傳導的無機材料,可廣泛應用在於IC產業的基板、封裝等等,螢光粉則為LED發光的重要原料,皆為相當具備實用性的材料。
2. 選擇該研究領域的原因及初衷
當初選擇這實驗室是因為和老師相談甚歡,主要是當初找教授的時候實驗室的氣氛我很喜歡,而且本實驗室的研究時間很自主,可以運用時間精進研究以外的領域(例如增強外語)。另外,研究較少使用毒性物質、實驗室的氣氛好,也都是考量之一。
3. 老師指導及督促方法為何
老師的作風比較美式,平時不會緊迫盯人,主要還是要有自己的進度規劃。老師比較偏重在Meeting時間的指導,所以每次Meeting時研究生必須拿出成果或進度,老師則會根據報告的內容,針對之後的研究方向做出建議。
4. 研究生的生活作息及重心
碩一時研究所重心主要是在研究所課業上,老師也知道你要修課,平時也沒有硬性規定研究生的作息,所以進度上並不會給太沉重的負擔,而且碩一就是給剛進來的你學習我們實驗室儀器的操作,以及達到學長姐之前實驗所能達到的最佳條件;現在碩二就是專心做自己的研究,但平常也是能打打球、看電影之類的,有時間可以安排自己喜歡的活動,所以做好時間管理是很重要的,若有餘力可以規劃增進外文的或其他技能時間。
5. 念研究所具備的心態與專業技能
研究所主要具備的知識除了大學的專業外,研究所可以修自己研究相關的課程,可以從學長經驗或是Paper上獲得,所以不用太擔心怕自己進這實驗室前都不了解。而心態上主要是對自己的實驗要多花點心思,謹慎做實驗以及數據分析,相信可以在研究所過得很愉快。研究所是介於工作與學生之間的中轉站,不論是做事方法或做人都可以得到訓練,要往社會人的方向成長。
@專題與研究所的相關性:
由於我在大學時期沒有當過專題生,所以無法準確地提供專題生和當研究生的差別在哪,不過以我的觀察,專題生大多是老師給的較小題目或是學長指派的實驗,主要是讓你能夠熟悉實驗的環境,以及整理實驗數據的能力,而研究生則是有自己的題目除了上訴該具備的能力外,還要有解決問題的能力(看paper,做實驗,討論思考…等)以及溝通表達的能力(meeting,研究配合,研討會…等),對於專題生我覺得如果你很喜歡某個老師或是他所研究的領域,且之後有興趣想加入其實驗室,很推薦去當教授的專題生,因為其實想像的和實際進去會有落差(研究題目的喜好,實驗室氣氛環境,從師生關係到類似上司的關係…等),可以先進一步去了解。當專題生,對於研究的思路啟發應有幫助,學習實驗內容倒是其次,重要的時學習如何去思考、找資料,另外個人認為有一個很重要的幫助是,當過專題生之後,打破燒杯、量筒的機率大大降低了。
@大學和研究所的差別
以我的經歷,我大學成績並不好,主要是心態問題(能pass就好)以及社團活動其他外務…等,所以在學習上並不是那麼的盡心盡力,而到了研究所由於都待在實驗室除了研究也多了許多時間可以看書所以成績保持得還不錯,所以我覺得對於我自己大學生和研究生學習上最大的差別就是心態的問題,上研究所後就算課堂在乏味我也是會聽完(不好意思這對大部分的人都很基本XD),雖然沒有用功到課前預習課後複習的境界,可是還是有不少的收穫。我擔任大學部助教的期間感觸頗深,也許少部分的老師你覺得他教得不好,但或許也是因為你自己本身對於這門課所下的功夫不夠深而有這樣的感覺,所以大學玩樂之餘還是要顧好課業,對於之後的求學或是就業都有很大的幫助。